Contrato
pedagógico: Pautas de trabajo y evaluación, año 2016.
1. Cronograma de Lecturas: Para organizar la
cursada, el alumno contará con un proyecto escrito, el mismo contiene un Cronograma de lecturas con los textos de
cada encuentro o del mes o por unidad. Cada encuentro tiene previsto 1 o más textos de carácter obligatorio. Siempre
se le confirmará de una clase para la otra cuál es el texto previsto, de forma
que el cronograma le sirva como orientación general.
2. Bibliografía: Además de la bibliografía
obligatoria, habrá bibliografía complementaria propuestas por el docente y los estudiantes podrán sugerir la lectura de
materiales que consideren pertinentes; para ello, es necesario que entreguen
una copia del texto propuesto al docente, con la mayor anticipación posible,
para considerarlo y, llegado el caso,
integrarlo a las lecturas de la cursada,
como alternativa a algunos de los textos ya propuestos.
3. Asistencia: Es importante la asistencia
a clase y en caso de no poder asistir, el alumno deberá estar al tanto de lo ocurrido en la
clase que se ausentó.
4. Trabajos Prácticos: Deberá realizar los trabajos prácticos
propuestos, siguiendo las indicaciones del docente ( individual, grupal,
expositivo, tiempo de entrega, formalidades en cuanto a la presentación)
5. Parciales: La materia tendrá dos parciales escritos e individuales, uno
por cuatrimestre, sobre dos aspectos: a. centralmente, sobre los materiales efectivamente
trabajados en clase (la bibliografía obligatoria) y b. periféricamente, sobre
las discusiones de aula. Si bien lo esencial del parcial va a estar organizado
en torno a los textos vistos en clase, una proporción menor va a estar
organizada sobre las discusiones de aula; por eso es muy importante no faltar a clase.
6. Recuperatorios: se podrán recuperar ambas
instancias de parciales: las fechas se comunicarán oportunamente.
7. Concepto: La asistencia a clase,
las lecturas de los textos previstos, el compromiso con la formación a través
de la participación en aula son elementos que se cristalizan en una dimensión conceptual en
la evaluación
8. Para evaluar contenidos
conceptuales y procedimientos se tendrá en cuenta: claridad en la expresión
de los conceptos, interpretación y cumplimiento de la consigna, en los trabajos
escritos se evaluará además prolijidad, legibilidad y ortografía; integración,
relación de conceptos y argumentación.
Capacidad de distinguir argumentaciones científicas de las que son meras opiniones;
capacidad para argumentar, debatir, contra argumentar y justificar en forma
oral y escrita.
9. Evaluaciones: El modo de evaluación se
encuentra especificado en el proyecto en detalle. Oportunamente se le pedirá al alumno
participación en los lineamientos generales de la evaluación, se tendrán en
cuenta las observaciones y sugerencias de ser estas pertinentes.
10. Jornadas o Congresos: Es deseable que el alumno participe en actividades académicas
fuera del formato convencional de aula, como Congresos o Jornadas
institucionales.
11. Materiales digitalizados: En la medida de lo
posible, todos los materiales de lectura de la materia estarán disponibles en
forma digital para su descarga en .pdf o .doc desde un blog de la materia;
también se podrá acceder a él a través
del uso del correo electrónico, en casos excepcionales que el alumno se vea
impedido de acceder al blog. Esto debe ser comunicado al docente con antelación
suficiente. Los alumnos se organizarán para acceder al material sacando
fotocopias, imprimiendo, reuniéndose en grupos, etc., es decir de todas las
formas posibles que abaraten el proceso
de acceso a los textos y les sean más conveniente.
12. El uso del aula virtual y el blog de la materia es obligatorio y pretende que el proceso
de enseñanza-aprendizaje no permanezca solo en el aula institucional sino que
se pueda expandir para que cada uno administre sus tiempos, para recuperar
clases que no se puedan dictar por cuestiones ajenas a la voluntad del profesor
y de esta manera que se mantenga la
comunicación entre el grupo de alumnos y el profesor ya es una forma de
vehiculizar dudas, sugerencias, abrir espacios de debates e intercambio.
Firma
de los estudiantes:
